1，对难题的认知能力
a，写成并建立对题型的statement
b，剖析构造有两个进入的方式-归类与对立面
2，做科学研究
第一次的阅读文章：掌握疏忽、第二次的阅读文章：掌握组织、第三次的阅读文章:评定直接证据的Value
第二一部分：手记
手记的目地是要可以把content的构造（有关学术研究文章的结构请参照一些writing书本）读出，手记规定简约清晰。
3，做计划
方案的流程可分成两一部分：编写与排版设计
A，编写构造：手记可分成二大类：规章式及题纲式
B，编辑：关键便是要有质感，由简易到繁杂
description--analysis--criticism/evidence--evaluation
比如：我爱你，由于你做早点帮我吃，我有时候还由于太急忘记了吃，可是你并不会发火，我第二天還是可以吃到你的早饭，除开我妈妈，很有可能难以寻找和你一样关注我的男人，因此你的早饭不只美味可口还有你的关注在里面。
我爱你--description 由于你每日做早点帮我吃--analysis 我有时还由于太急忘记了吃，可是你并不闹脾气，我第二天還是可以吃到你的早饭，除开我妈妈，很有可能难以寻找和你一样关注我的男人--evidence&criticism 因此你的早饭不只美味可口还有你的关注在里面--evaluation
4，创作
framework：
introductions
paragraphs
conclusions
5，校准
A，写完后最少隔一天后再说校准，作为在学他人的物品。
B，第一次的文稿最好是给他人看一下。
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