家长能通过自我评估报告决定留学时间吗?

  尽管大学本科和硕士留学依然占有主导性,但近些年美高的爆发式发展趋势及其蓬勃发展的国际学校,大家不会太难发觉现代化文化教育或海外文化教育早已变成全年龄层的要求,遮盖中小学到高校。尽管教育是全员要求,可是文化教育也是一件极为人性化的全过程,因而“哪一个年龄层是最好出国留学時间”因人有所不同的。可是这类回应并不可以考虑提问者的要求。为了更好地给与父母比较清楚的方位,我能在这类似答非答的基本以上,得出一个实际的提议:出国留学沒有最开始的時间,但却有一个截至日期,那便是大学本科环节。讲的更为立即点,倘若出国留学,不必晚于大学本科环节。当然,实际還是要看一下留学人员的自我评定汇报

 

  那麼,究竟是不是有一套方式,可以协助父母来做一次人性化,能够量化分析的分辨吗?

 

  我们的孩子是不是适合出国留学?

 

  我们的孩子现阶段出国留学的提前准备水平?

 

  小孩的最好出国留学時间?

 

  我务必认可,这一实体模型并有缺憾,缺陷毫无疑问许多 ,可是我自觉得它足够为可以协助家中给自己做一次粗略地量化分析的检测,分辨小孩和全部家中在出国留学的提前准备上究竟可以得一些,进而分辨自身小孩的最好出国留学時间。

 

  3大层面、10个视角

 

  分辨小孩是不是在目前合适出国留学生活,及其分辨自身的家中离理想化的出国留学情况也有多少间距,可从三个大的层面来评定:看学员,看父母,看院校。

 

  在其中,在这里三大层面里,学员的占有率和权比较大 ,便是由于学员始终是主人公,成也萧何,败也萧何。

 

  一,看学员,从五个视角来考量:

 

  出国留学驱动力、英语工作能力、刚毅水平、日常生活工作能力及其汉语累积。

 

  二,看父母,从4个视角来考量:

 

  父母对出国留学的认知能力水平、父母的受教育程度、家中的经济实力、父母的時间灵便度

 

  三,看院校,即比照小孩所舍弃的院校与未来入读院校中间的相对性使用价值。

 

  一,看学员

 

  出国留学驱动力:小孩对出国留学自身的兴趣爱好和认知能力,及其驱动力来源于?

 

  无论是从我国远赴美念书,還是在中国从一个三线城市转校到一线城市,念书的主人公始终是学员自己。弦外之音,分辨一个家中的出国留学提前准备水平,最先要分辨的目标便是学员自身。学员的提前准备,有好几个视角,第一方面的分辨,必然是学员对出国留学的兴趣爱好、认知能力驱动力。

 

  父母通常关心中国与美国中间教学资源的比照,乃至科学研究某几家院校的优势与劣势,可是不足高度重视鼓励孩子对国外上学的兴趣爱好驱动力。大家务必刻骨铭心的了解到,无论早期做如何的提前准备,每一位留学人员都是会遭遇众多的现场挑戰和艰难。面对困境,学员到底是迎面而上,還是止步不前,乃至胆怯?细节决定了出国留学取得成功的基本概率。

 

  因而第一步的分辨,便是学员对出国留学的驱动力。

 

  英语工作能力:评定小孩语言表达能力与英国学员的相对值;

 

  测评工具

 

  语言表达能力:Lexile Reading或Fountas&Pinnell

 

  多方位读写听说:MAP或是WiDA考試

 

  除开出国留学驱动力以外,最重要的当然是语言表达能力,即英语的语言表达能力。语言表达能力并不是托福成绩或雅思分数,只是学术研究英语工作能力,尤其是阅读文章和创作。有的家中为了更好地国外留学,在英文的提前准备上,认为便是雅思考试学习培训,这一一个错误观念。

 

  根据之上两类精确测量方法掌握学员本身英文阅读水准以后,第二步便是与英国学员开展相对值的分辨,换句话说您的小孩现阶段阅读文章水准与英国学员同年龄人相距多少个班级。自我评定汇报也就出来,父母们能够依据具体情况来解决小孩国外留学。

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